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一杰報道

《一杰骨干教師研修班系列·教學活動的設計與組織》鄭州站后續報道

來源:一杰早期教育 發布時間:2019-05-31

       幼兒園“集體教學活動”,是作為和“一日生活活動”和“活動區活動”相配合、共同構成幼兒園生活的一類活動。具體指的是教師有目的、有計劃地組織的班級所有幼兒都參加的教育活動。如何上好一節課,是對教師專業知識與能力考驗。5月11-12日第2期一杰骨干教師研修班系列·教學活動的設計與組織,繼4月貴陽后走進鄭州,來自全國各地38位老師參與了本次學習,我們一起去看看吧。

 

(一)
互動不斷的講座

 

       講座的形式不是單一的,在這個課堂,兩位講師都采用互動式的方式帶領大家學習。第一天鄭園長讓大家先說說自己的困惑,找到共同點,然后進入了學習;第二天陳靜園長實施了兩個步驟進入了課堂:1.結合課前問卷,了解大家的難點;2.通過兩個案例,讓大家思考,精準掌握老師現有的水平。原來講座也要講究兵法,做到“知己知彼”

 

 

(二)
現場觀摩+分組研討

 

教學觀摩:音樂活動《七士進階》

 

       鄭園長并沒有局限于小中大班,而是用提問的方式,帶動大家的思路,如果你是小朋友,你怎么玩?然后再去根據不同的年齡階段去設置環節

 

分組研討:繪本《我家是動物園》教學活動設計

 

       各個小組,結合今天所學運用于實踐,設計高品質的教學活動設計與組織

 

(二)
教學活動模擬 

 

       活動前的準備:主講、玩教具制作、教學流程等,都是各個小組自己完成,看看大家多認真

 

 

       小班數學游戲:躲貓貓——認識前后

 

 

       中班數學游戲:帽子超市

 

 

       學以致用才能真正有所收獲,學習-觀摩—研討-模擬,接下來就是回園行動了。相信老師們會將今天所學用于實踐,不負此行。一杰將繼續助力老師們專業成長,讓更多孩子快樂成長,大家一起努力!

 


圖文來源:一杰王曉玲

審核:一杰黃俐

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