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給孩子無限發展的可能——丹麥安徒生國際幼兒師范學院學習心得之一

來源:一杰早期教育 發布時間:2019-06-17

作者:李俊杰

 

       在步入知天命的年齡后抽出時間到丹麥安徒生國際幼兒師范學院學習15天,對我來說是件很奢侈的事情,但也是很有意義的事情。丹麥是地球上最幸福的國家、人口只有570萬卻產生了13位諾貝爾獎獲得者。在常年的奔波中,停下來靜心研習這個國家的早期教育是如何提升國民幸福力和奠定創新精神基礎的,以期對我們的早期教育發展有所啟發和幫助。

 

       結識安徒生國際幼兒師范學院創辦人、院長董瑞祥先生并來安幼學習,要感謝鄭州貝美國際幼教集團杜玉琴園長的推薦。她參加了安徒生國際幼兒師范學院為期3周的第6期園長學習班。收獲滿滿的杜玉琴園長介紹董瑞祥先生是位溫和的,充滿激情的,很有創造力的,有濃厚教育情懷的人士,他在老牛基金會資助下組織國內有理想、有追求的園長到丹麥學習,為推動我國幼教發展做了很有意義的事情,與一杰有著共同的價值觀和追求。

 

       在今年3月一杰主辦的第53屆中國園長發展論壇上,我聆聽了董瑞祥先生的報告后更生敬佩,一個個大膽的夢想、執著的行動和取得的成就給人強烈的激勵。到了位于丹麥菲茵島,和北菲茵學院合署辦公的安徒生國際幼兒師范學院后更明白,其實,董瑞祥先生本人就是這次學習的第一個專題內容:給孩子無限發展的可能。

 

董瑞祥先生(左)

 

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一、他有許多傳奇故事,并且還在續寫著傳奇
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       董瑞祥先生大學畢業后在初中做過物理老師,在蘭州創辦過公司,在丹麥學習和工作4年,在非洲納米比亞做了半年志愿者教師,在聯合國亞太經社會做過實習生和項目官員,在北京吉利大學當過老師,在21世紀教育研究院做過執行院長,還當過一段時間“黑車司機”.....在非洲做志愿者期間給中央電視臺提出的節目改進建議被采納,并被選為CCTV2000年度海外嘉賓。在聯合國工作期間,瑞祥先生的一些建議被聯合國采納,得到時任聯合國副秘書長的金學洙先生的肯定。在丹麥留學期間給來訪的朱镕基總理當面遞交的《預防艾滋病建議書》,促進了我國對艾滋病的有效防控,給時任國家主席的胡錦濤同志的建議信還得到了批示并落實。曾在中國騎行5000公里,上海的“瑞祥路”以他的名字命名。曾不懈努力最終實現夢想成為2008年北京奧運會火炬手。爭取到老牛基金會200萬元的資助舉辦安徒生國際幼兒師范學院園長學習班。現在他還在努力實現2023年與前澤友作先生一起繞月旅行的夢想.......

 

 

       想起研究并傳播稻盛和夫經營哲學的曹岫云先生在第53屆中國園長發展論壇上講的做事“只論對錯,不問得失”,“強烈的愿望,純粹的心靈”,這些實現理想和追求的原則在董瑞祥先生身上得到了很好的驗證。他有夢想,他在做利人、利己、利社會的事情,他克服了一般人認為的不可能,去強力踐行,并讓夢想一一得以實現。這是我們很多人缺乏的一種品質,尤其是我們在建設創新型國家時候急需的品質。

 

       只要是自己很想做的且有益于自己,有益于別人,有益于社會的事情,我們就堅定不移地去行動,總會有實現的那一天。退一步說,即使實現不了,我們也可以因自己有夢想并為夢想不懈努力過而不留任何遺憾。只要您的夢想是讓自己幼兒園、托兒所的孩子們在快速變革的時代成為幸福的人,對社會進步有益的人,并且為這個夢想不懈努力,做好教育的同時與家長和社會有效溝通,您還會為家長的責難、競爭的壓力、人員的變動、政策的變化等而擔憂嗎?您還會擔心自己的愿望不能實現嗎?

 

       我們每個幼教工作者也可以創造自己的傳奇。

 

 

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二、一個幼教“外行”開辦了一個國際幼兒師范學院
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       對于幼教來說,瑞祥先生曾是個“外行”。也許有人會說無知者無畏,但董瑞祥先生創辦丹麥安徒生國際幼兒師范學院是基于他對早期教育重要性的深刻認識。有著國內中學、大學、公司和國外發達國家、貧窮國家和國際組織工作經歷的瑞祥先生認識到社會發展中的問題是人的問題,人的問題根源在于早期教育,早期教育的關鍵在于優秀的師資,特別是在全球化時代具有國際視野的幼兒教師。于是丹麥安徒生國際幼兒師范學院就應運而生,當然我相信期間經歷過很多困難。

 

       從2016年11月成立至今,安幼已經給國內140多名教育工作和媒體工作者提供了來丹麥研究、學習這個幸福國家的教育與文化的機會,參加者包括有理想有追求的園長及像楊東平、李鎮西、張燕(北師大)、 張玉梅、葉遜謙這些教育名家,中國教育30人論壇秘書長馬國川、兒童文學作家孟憲明、央視《讀書》節目主持人李潘、國際廣播電臺鐘慶、中青報李新玲、《讀者原創版》總編王飛、《父母必讀》雜志主編惲梅、《知心姐姐》雜志主編祝薇,著名園長、教師杜玉琴、徐莉、王艷芳、郭文紅、丁艷梅、張華仁等,當然還有李俊杰同學,來自深圳市一杰早期教育科學研究院,有濃厚教育情懷的研究者和傳播者。

 

 

       安幼的課程使來自國內的優秀園長們開闊了視野,激發了活力,對高品質的教育產生了深刻的認識,更把國際化的早期教育理念和方法帶回中國這個致力于人民幸福和人類命運共同體的國家落地、傳播。

 

       能否做成一件事情,取決于積極進取的態度、思維方式和頑強的毅力。“秀才造反十年不成”的原因,我認為有兩個:一是知識分子追求完美,而完美的東西是不存在的,所以秀才很少采取行動,也就難有成功可言了;二是知識分子缺乏應有的信心,知識分子一般讀書多,研究多,解決現實問題的行動少。行動少了就很難獲得成就體驗,不易建立自信,所以也就不敢行動,自然也就很難成功了。

 

       縱觀我國幼教領域,很多做得很好的幼教從業者不是本專業出身,也許因為他們有更開闊的視野,更謙虛的態度,如饑似渴地學習后在專業上也達到了一加一大于二的效果。董瑞祥先生應該屬于這樣的成功的“外行”了吧。

 

       到安幼四天,已經體驗到了這個團隊的開放式思維。授課團隊成員有奧爾堡大學的Johannes 教授,北菲茵學院摩根校長,mutter & mus創始人(媽咪和小老鼠)Lisa Van女士,航海家Benedicte riis、童話故事專家,后面還有更多的優秀的講者。

 

       沒有圍墻的安徒生國際幼兒師范學院,整個社會都是學習場所。沙雕廣場,廣播電臺(偶遇)、二戰紀念屋、教堂、800多年前的王宮、航海家的帆船、丹麥歷史紀念碑、土豆博物館、古老的風車、安徒生博物館、歷史文化博物館、兒童文化屋——打火匣體驗館......“大自然大社會都是活教材。”全球化時代,更應具有開放的思維方式。

 

       董瑞祥院長給我最大的激勵是:別給自己設限。一杰也會加快實現10年前就產生的夢想,即創辦培養新時期0-6歲早期教育優秀老師的“一杰早期教育學院”。

 

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三、從小培養孩子們探索世界的勇氣和能力
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       快速變革的世界給幼教工作提出了很多挑戰,用積極的心態看待這個問題就是提供了很多機遇。讓我們摒棄諸如教育局不同意、園長不同意、家長不同意、擔心孩子受傷等各種各樣的借口,鼓勵孩子們大膽去實踐和探索,培養他們獨立、自信、勇敢、頑強、積極進取、溝通交流、創新合作等在變革社會中獲得幸福或者成功所需要的核心素質。通過與家長、政府的雙向溝通、多元互動,得到更廣泛的支持,讓孩子們健康快樂地成長。

 

       親愛的0-6歲早期教育工作者朋友們,別為自己設限,一切皆有可能。“推倒無知和狹隘的墻”(德國總理默克爾在2019哈佛大學畢業典禮上的演講題目),讓我們的生命充滿生機和活力,讓我們給孩子們提供無限發展的可能的教育,讓他們長大后不管是在祖國還是世界的任何地方都能成為幸福的人。讓我們成為活得心安理得的教育工作者,成為令社會、家長尊敬的人,成為令我們園所的孩子們愛戴的人,成為令我們自己的子女敬佩和喜歡的人!

 

       讓我們的生命更加燦爛,朋友們,行動吧!

 

2019年6月10日,寫于丹麥北菲茵安徒生國際幼兒師范學院學員宿舍

 

-作者簡介-

 

李俊杰,深圳市一杰早期教育科學研究院院長,學前教育碩士,中國園長發展論壇主席,多次走訪歐美、日本等國考察幼教文化,對幼教有深入的研究與實踐。

 


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編輯:一杰韓銳

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